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　　小小的“水火箭”承载着奇特的科普价值。从领会“水火箭”的发射道理到全流程脱手制做“水火箭”，再到发射“水火箭”，学生们不只可以或许领会和认识火箭以及中国航天事业的成长过程，还能正在制做过程中，摸索若何把科学、工程、手艺、创意融为一体。更为主要的是，通过这种沉浸式的科技体验取全流程的脱手实操，正在学生心中种下“科技梦”“航天梦”。

　　打破科学教育资本分布不均的，还可充实操纵收集平台上的数字化资本。教育数字化计谋的推进，同样能为科学教育赋能。当前，资本数字化曾经成为科学教育不成或缺的主要一环，不只国度中小学聪慧教育平台上具有海量资本，正在短视频等社会化平台上，也有良多科学家、科学教师持续出产各类优良科普内容。创做者们通过声音的演绎或间接的影像呈现，将那些本来艰涩、单调的学问内容，以青少年喜闻乐见的体例进行和，让笼统的科学“接地气”、高冷的学问更好玩，也取得了不错的科普结果。

　　当下，旨正在激发青少年科学乐趣、提拔青少年科学素养的科学教育正在各地如火如荼开展。但正在做好科学教育“加法”的过程中也面对一些问题。科学教育区域成长不服衡，科学教育资本没有获得无效整合，特别是正在部农村地域，学校科学教育根本设备和师资不脚，尝试室设备、尝试耗材和讲授东西更新难、更新慢。这些要素都影响了科学教育的开展。

　　前来加入表演赛的代表步队，有便宜水火箭和自学固体燃料火箭的中小学生，还有处置水火箭讲授十余年的尝试研究员、师范大专院校的航模队等；既有来自等大城市的师生，这些“便宜火箭”，有的用烧毁塑料瓶制做，有的箭体上涂拆了非遗剪纸做品，也有下降伞上印有少数平易近族特色斑纹，还有喷射淀粉的水晶胆气动火箭……制型、材质各别。

　　“水火箭”为什么这么火？“水火箭”是一个操纵质量比和气压感化而设想的尝试。科技含量高、取材便利、制做可繁可简，又能寓教于乐，是它备受欢送的缘由。正由于操做性强且低成本，备受一线教师的青睐，还被写进中小学科学课程尺度。

　　“中国少年的火箭太燃了”“为航天埋下了一颗种子”……近日，来自全国各地的青少年和科技快乐喜爱者汇聚亦庄，加入暑期科普勾当“水火箭科学日”表演赛，成功发射多枚“便宜火箭”，吸引浩繁网友线岁的液体火箭策动机和工程热物理专家、中国科学院院士庄逢辰也呈现正在现场，为“火箭少年”颁。

　　正在具体的讲授方面，正在根本教育阶段，笼统尝试欠好做，尝试不敢做”等问题，影响科学教育的实效。“水火箭”项目正在线上线下的火爆，无疑给破解上述问题供给了。那就是各地要长于因地制宜，长于操纵雷同“水火箭”这类操做性强且低成本的科学制做尝试，打破资本。